SUJEITO > VERBO > OBJETO

Quem é o sujeito do verbo EDUCAR?
E quem é o o sujeito do verbo APRENDER?

Quem é o objeto do verbo EDUCAR?
E quem é o objeto do verbo APRENDER?

OS MISTÉRIOS DA "FORMAÇÃO DE PÚBLICO"

Alguma coisa pode acontecer quando a música, através do músico, chega aos ouvidos.



Recado para mim mesmo:

Não adianta de se orgulhar em contratar grandes músicos e lhes oferecer um camarim farto de comidas, bebidas e toalhas brancas.
É claro que se o artista é famoso e consagrado o público vai aparecer. Poderá se orgulhar dos ingressos esgotados nas primeiras horas de venda.
Mas, se o objetivo é apresentar novas possibilidades artísticas, e talvez esta seja a principal missão, você terá feito apenas 20% do seu trabalho.
Invista energia e recursos (financeiros também) para levar o público até a platéia.
Ainda assim, o mistério da "formação de público" pode não acontecer.

sujeito

sujeito de sorte
é o sujeito do verbo TRABALHAR
num mundo de tantos
sujeitos ao verbo trabalhar

... sujeito objeto do verbo
o trabalho vira EMPREGO
EU sou sujeito do verbo
sujeito ao verbo é MIM

o pensar do outro

Tem quem pensa e não escreve.
Tem quem escreve o pensar
do outro.

Tem quem pensa e não fala.
Tem que fala sem pensar
do outro.

Tem quem age com pensar.
Tem quem age com o pensar
do outro.

Tem quem compartilha o pensar.
Tem quem "ilha" o pensar
e o outro.


por Hideki Yoshimoto, quinta, 15 de setembro de 2011 às 13:31

elaborar ou laborar

... não perca tempo inventando algo que possa ser anulado pela imposição caprichosa de alguma outra coisa mais ou menos trabalhosa e nem tão relevante !

GENIALIDADE E GENÉTICA

Quantos caminhos deve uma pessoa percorrer?

REENCONTRO

http://www.ted.com/talks/lang/por_br/steven_johnson_where_good_ideas_come_from.html

SEGUNDO ENCONTRO

Esta é a segunda vez que encontro Steven Johnson.
Brincadeira. Nunca pude nem chegar perto dele.
Mas, há anos atrás o seu livro "Cultura da Interface" passou pelas minhas mãos. Este livro foi decisivo para que eu passasse a olhar com atenção o conhecimento que poderia emergir das conexões que a internet possibilita. Vale a pena ler. Eu vou reler mais uma vez.
Ontem no facebook, no "feed de notícias" me apareceu um link, junto a pergunta "De onde vem as boas idéias?". E está aí o sr Steven Johnson falando de cafés e internet apontando para um livro onde ele trata de espaços e condições para o surgimento das idéias.
Preciso de um tempo para entender o quanto isto é importante para o que penso e o que pratico.

INDÍCIOS DE POPULARIDADE

Recolhi algumas notas que me parecem indicam o quanto um artista tem popularidade.
Vou começar a guardá-las como imagens num álbum de fotos que poderá ser acessado na página INDI(CE)CIOS DE POPULARIDADE .
Se você tiver um outro indício de poupalaridade, mande para cá!

EFI(ciente)CAZ

Quatro horas dirigindo o carro é tempo o bastante para pensar em muita coisa. Mas, algumas idéias surgem do nada, de repente, sem pensar.

Tomemos o gráfico popularidade X relevância. Do ponto de vista de um agente cultural preocupado com os resultados de suas ações, até que faz sentido isto que está aí na forma de um rascunho.

ver O QUE QUER ver COMO QUER ver

Na primeira vez, ao ver o vídeo, eu pensei: "Isto menino, aprenda, você deve revelar tudo o que sente. Tudo sempre dá certo quando o sentimento é honesto." Mas, passado uns dias, veio a pergunta: "Por quê ela não respondeu se gosta dele?" Eu cheguei ao vídeo através da minha filha e foi com ela que cheguei à dúvida.

Voltei ao youtube. Desta vez, com a seguinte questão: "Se tudo terminasse de outra forma, a documentarista/publicitária ganharia ao Cannes de 2008"?

Seguem abaixo "o original legendado" que assisti e "uma forma possível de reconstruir" as mesmas imagens.





Minha reverência para Tan e principalmente, para Umi.

REFERÊNCIAS PARA EMERGIR A PRIMEIRA SINAPSE

Como podem ver pelas postagens anteriores meu exemplo de S1 é Oswald de Andrade e de K3 é a música "Florentina" de Tiririca. Meu exemplo para M2 é "Garota de Ipanema" de Vinícius de Moraes e Tom Jobim. Para G4 ainda não tenho nenhum significativo.
 
Preencha o formulário abaixo, dando um exemplo para cada extremo. Se não tiver para todos os extremos, sem problemas. Se tiver vários exemplos para o mesmo extremo, solicito que preencha o formulário mais de uma vez para facilitar a tabulação e principalmente, a geração de gráficos automatizados.

Conto com a sua colaboração!

SINOPSE 2 DA PRIMEIRA SINAPSE

Veja na página RELEVANTE, ARTÍSTICA E CULTURALMENTE, É... resultados da pesquisa "Mais critérios".

AMPLIANDO A BUSCA PELA PRIMEIRA SINAPSE

Lembrando que essa primeira SINAPSE que buscamos é estabelecer um entendimento compartilhado sobre o que é importante considerar para avaliar a relevância artística e cultural de uma obra, atividade ou artista.

Se você ainda não participou da primeira etapa colabore preenchendo ao formulário RELEVÂNCIA ARTÍSTICA e CULTURAL.

Naquele formulário há um espaço para a sugestão de outros critérios. Para compartilhar as várias sugestões que chegaram elaboramos um outro formulário para você destacar as três que considera mais importante. Colabore!

TIRIRICA NA HORTA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

 

O deputado federal Francisco Everardo Oliveira Silva vai integrar a Comissão de Educação e Cultura da Câmara de Deputados. "É facultado a todos os parlamentares da Casa integrarem uma comissão. O Tiririca optou por esta comissão, o partido estudou, e viu que ele é adequado porque ele é um artista de êxito no país na área de humor, do circo. Ele vai ficar na área dele" diz o líder do partido PR-SP (fonte site Folha da Região). 

A popularidade do deputado Tiririca é evidenciada pelos mais de 1 milhão de votos na eleição de 2010, o que o tornou o candidato mais votado do país.  O início desta carreira de fama começou com a música Florentina, do disco homônimo que vendeu 1,5 milhões de cópias.

Um artista que conquistou grande popularidade e um deputado campeão de votos, agora na CEC da Câmara de Deputados. 

Você concorda com o que está no gráfico acima? Você pode mudar (ao menos este gráfico) votando:

TODA UNANIMIDADE (massa come biscoito ruim) É BURRA?

As frases de Nelson Rodrigues e Oswald de Andrade, citadas na ilustração são famosas (será?). Transferindo-as para o gráfico "POPULARIDADE X RELEVÂNCIA ARTÍSTICA E CULTURAL", temos "Unanimidade" e "Massa" no eixo y e "Biscoito Fino" e "Burra" no eixo x.

A afirmação de Oswald de Andrade é mais fácil de ser posicionada no gráfico. A popularidade do seu "biscoito fino" era baixa e previa que um dia a massa saberia saboreá-lo. (Para a polêmica frase de Nelson Rodrigues, uma postagem na sexta-feira de carnaval).

O QUE É IMPORTANTE CONSIDERAR PARA SABERMOS SE O "BISCOITO" É "FINO"?
Participe! Colabore respondendo ao formulário da pesquisa.

NOTÍCIAS DA PRIMEIRA SINAPSE

Visualizando uma síntese

O Gráfico abaixo começou a ser gerado automaticamente à partir das primeiras 24h da pesquisa sobre o que é mais importante para determinar a relevância artística e cultural de uma obra, uma atividade ou um artista.

Agradeço a colaboração de todos e solicito que divulguem a pesquisa.

EM BUSCA DA PRIMEIRA SINAPSE

Meu objetivo é criar um gráfico como este acima.
No eixo “y” a popularidade de uma atividade, obra ou artista.
No eixo “x” a relevância artística e cultural.

O que espero é que este gráfico expresse dados obtidos através uma pesquisa feita pela internet. Para isso, é preciso esboçar uma noção compartilhada do que vem a ser “relevância artística e cultural”. Este formulário é o primeiro passo.

Agradeço a sua atenção e solicito que preencha o formulário. Em troca fica minha promessa de compartilhar os resultados.